Acredito que uma pergunta bem elaborada e feita no momento correto, instiga a curiosidade e, assim a busca por respostas e a consequência é o conhecimento.
Muito pertinente a escolha para se abrir o módulo, pois, o questionamento é a essência de uma boa aula, tudo se gira em torno de uma dúvida, de uma pergunta.
Conhecemos um aluno interessado quando ele pergunta e é curioso. Através da pergunta sabemos quais os conhecimentos prévios de nossos alunos, verificamos para onde podemos avançar com um conteúdo, enfim a pergunta nos dá um norte para o nosso trabalho em sala de aula.
" Não é respostas que ilumina, mas sim a Pergunta"
segunda-feira, 6 de agosto de 2012
Plano de Aula
ROJETO UM
COMPUTADOR POR ALUNO (UCA) - 2012
Professor: Roney
Dourisboure Marques
Plano
de aula
Escola:
Escola Municipal Maria Lígia Borges Garcia.
Ano
(série):
Pré-Escola e 1ºano do ensino fundamental.
Carga
horária: Duas
aulas de 60 minutos cada.
Conteúdo/Disciplina:
Será
trabalhado nas aulas de Educação Física e o conteúdo é
direcionado a alfabetização, conhecimento de letras.
Objetivo:
Compreender e identificar letras que formem palavras
Metodologia:
Na
quadra de esportes, com auxílio de cartões com letras do alfabeto,
sendo que deve haver letras repetidas para vários alunos utilizarem.
Formar quatro grupos de alunos e para cada grupo entregar um kit de
letras, ao comando do professor os alunos deverão procurar no kit a
letra pedida ou formar sílabas e palavras. Poderá também ser
pedido a inicial do nome dos alunos bem como a formação do nome
todo dos alunos. Quando conseguirem formar as sílabas ou palavras
pedir que chamem o professor para que leiam. Em seguida o professor
mostrará figuras e pedirá que montem o nome destas figuras. Ao
terminarem esta atividade iremos para a sala de aula onde os alunos
usarão o programa kword do laptop UCA, os alunos irão digitar as
sílabas e palavras criadas na atividade feita anteriormente na
quadra de esportes.
Na
segunda parte da aula os alunos irão acompanhar a leitura do livro
“No Reino das Letras Felizes” juntamente com o professor, para
aqueles que não sabem ler ainda só acompanharão atentos para
observar figuras e letras. Os alunos acompanharão com auxílio do
laptop UCA, pois o livro esta disponível no site Domínio
Público:http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=53489
Após
a leitura do livro farão um registro no TUX PAINT no laptop do UCA,
representando através de um desenho o que entenderam da história.
Recursos
utilizados: Papel
cartão, tesoura, figuras de revistas, Laptop UCA (kword e Tux
Paint).
Avaliação:
A
avaliação da atividade se dará através da observação,
verificando como se dará o desenvolvimento dos alunos no decorrer de
todos os momentos da realização, assim poderá saber como está o
processo de alfabetização destas crianças.
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